ENPETP RECRUTE 24 FORMATEURS H/F

๐€๐ฉ๐ฉ๐ž๐ฅ ร  ๐œ๐š๐ง๐๐ข๐๐š๐ญ๐ฎ๐ซ๐ž ๐๐ž ๐Ÿ๐Ÿ’ ๐…๐จ๐ซ๐ฆ๐š๐ญ๐ž๐ฎ๐ซ๐ฌ ๐ฉ๐จ๐ฎ๐ซ ๐ฅ๐š ๐Ÿ๐จ๐ซ๐ฆ๐š๐ญ๐ข๐จ๐ง ๐ข๐ง๐ข๐ญ๐ข๐š๐ฅ๐ž ๐๐ž๐ฌ ๐Ÿ๐จ๐ซ๐ฆ๐š๐ญ๐ž๐ฎ๐ซ๐ฌ ๐šฬ€ ๐ฅโ€™๐„๐๐๐„๐“๐

๐ˆ๐ง๐ญ๐ซ๐จ๐๐ฎ๐œ๐ญ๐ข๐จ๐ง
Selon le dรฉcret D/2022/0442/PRG/CNRD/SGG/du 30septembre 2022, dans son titre II et son
article 5.
Lโ€™ENPETP a pour mission la mise en ล“uvre de la politique du Ministรจre de lโ€™Enseignement
Technique, de la Formation Professionnelle et de lโ€™Emploi (METFP-E) en matiรจre de
formation initiale et continue des formateurs et des gestionnaires des institutions
dโ€™enseignement technique et de formation professionnelle.

๐€ ๐œ๐ž ๐ญ๐ข๐ญ๐ซ๐ž, ๐ž๐ฅ๐ฅ๐ž ๐ž๐ฌ๐ญ ๐ฉ๐š๐ซ๐ญ๐ข๐œ๐ฎ๐ฅ๐ขรจ๐ซ๐ž๐ฆ๐ž๐ง๐ญ ๐œ๐ก๐š๐ซ๐ รฉ๐ž ๐๐ž :

โ€“ รฉlaborer et mettre en ล“uvre des stratรฉgies de formation initiale et continue des
formateurs et du personnel dโ€™encadrement technico-pรฉdagogique ;
โ€“ concevoir et mettre en ล“uvre des cycles de formation initiale afin de doter la Guinรฉe des
ressources humaines qualifiรฉes disposant des compรฉtences techniques et pรฉdagogiques
capables dโ€™exercer le mรฉtier de formateur.
Sโ€™inscrivant dans la logique du dit dรฉcret, le Ministรจre de lโ€™Enseignement Technique, de la
Formation Professionnelle et de lโ€™Emploi, au travers la Direction gรฉnรฉrale de lโ€™ENPETP,
compte amรฉliorer la qualitรฉ de la formation des formateurs dans les Ecoles dโ€™Enseignement
Technique et Professionnel afin de relever les principaux dรฉfis auxquels sont confrontรฉs ces
derniรจres.
1. Lโ€™insuffisance notoire de formateurs qualifiรฉs dans les รฉtablissements ;
2. Lโ€™inadรฉquation entre les filiรจres de formation et le marchรฉ de lโ€™emploi ;
3. Le manque de liens entre la formation thรฉorique et la formation pratique ;
4. Lโ€™inadaptation des programmes de formation dรฉveloppรฉs dans les รฉcoles par rapport
aux exigences du marchรฉ de lโ€™emploi ;
5. Le manque de suivi des formateurs ร  tous les niveaux.
Lโ€™objectif est de renforcer les compรฉtences pรฉdagogiques et techniques des formateurs du
systรจme de lโ€™enseignement technique et professionnel.
Cet appel ร  candidature est ouvert aux formateurs et formatrices en exercice dans les
institutions dโ€™ETFP, ayant suivi le dรฉbut de la formation initiale ร  lโ€™ENPETP en 2017.
Lโ€™expertise technico-pรฉdagogique, la motivation ร  transmettre le savoir,savoir-faire,savoir-
รชtre et un vรฉcu professionnel dans les domaines ci-aprรจs restent des atouts majeurs :
๏‚ท Gรฉnies (Civil, Electrique, Mรฉcanique, Mรฉcatronique, etc..) ;
๏‚ท Agriculture ;
๏‚ท Sciences de lโ€™รฉducation ;
๏‚ท Gรฉnie Informatique ;
๏‚ท Environnement, hygiรจne, santรฉ, Sรฉcuritรฉ au travail.

๐‹๐ž๐ฌ ๐๐จ๐ฌ๐ฌ๐ข๐ž๐ซ๐ฌ ร  ๐Ÿ๐จ๐ฎ๐ซ๐ง๐ข๐ซ ๐œ๐จ๐ฆ๐ฉ๐ซ๐ž๐ง๐ง๐ž๐ง๐ญ :

๏‚ท Le DES, Licence, Master, Doctorat ;
๏‚ท Une lettre de motivation ;
๏‚ท Un CV actualisรฉ ;
๏‚ท Une piรจce dโ€™identification biomรฉtrique ;
๏‚ท Tout autre document nรฉcessaire pour une meilleure orientation.

La date limite de dรฉpรดt des dossiers de candidature est fixรฉe au plus tard ๐ฅ๐ž ๐ŸŽ๐Ÿ– ๐‰๐š๐ง๐ฏ๐ข๐ž๐ซ ๐Ÿ๐ŸŽ๐Ÿ๐Ÿ’
๐šฬ€ ๐ฅโ€™๐„๐๐๐„๐“๐ ๐๐ž ๐Œ๐š๐ญ๐จ๐ญ๐จ ๐šฬ€ ๐Ÿ๐Ÿ•๐ก๐ž๐ฎ๐ซ๐ž๐ฌ.

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